| 总有一些考生考试时“怯场”“晕场”，除了心理上的原因外，没有掌握科学的应试方法也是一个重要原因。命题专家认为难的题，考生从来也没有感觉到容易过，命题专家认为的那些低中档题，考生有的时候还是觉得很难，因此考生参加高考一定要有充分的准备。我们应该记住这样一条规律：“办法总比困难多”。锦囊一：答卷前要不要浏览试卷？
考生在答卷前，最好按试卷上题目的顺序从头到尾看一遍，这样做可以使学生对试题的数量、类型、难度、试题所占的分数等有一个比较全面的了解，为制订答题时间的安排和答题的顺序打下基础。
锦囊二：考试时，碰上自己不会的题或想不起来的知识怎么办？
考试时遇到这种情况，切忌慌乱和胡乱尝试。首先考生应先分析一下自己不会做的大致原因：是忘记了有关知识，还是题目没理解透彻？或是题目线索太多，自己一时难以理出头绪？然后再根据自己分析的原因，考虑采取相应的对策。这样按程序有条理地去做，即使题目仍未解出，也不会去想“这下完了，我要考砸了”之类无用而有害的事，而是可以自慰自励：“这题对我难，对别人也难。”
锦囊三：正确面对新情景、新材料
高考没有现成的成题，即使是最简单的题也是课本上的成题经改造后呈现出来的，材料没见过，情景以前都没出现过，应该说这也是命题者的初衷。但这类试题有个共同的特点：“材料在外，答案在内”“起点高，落点低”，“熟悉中考查陌生，陌生中考查熟悉”，这就是命题者考查考生直面社会热点、难点问题，运用已有知识理解、分析、解决这些问题的能力。在平时掌握的课本知识中一定能找到相关的模型。因此，我们应该庆幸能遇到这样的题目，而且丝毫不用惊慌，新的情景、新的材料正是我们所要的，只要冷静细心，这些题目你都能得到分的。
锦囊四：如何提高Ⅰ卷选择题得分率
在理综的考查背景下，每个选择题6分，“得分易，失分更易”，所以我们更应重视Ⅰ卷的得分率。Ⅰ卷有一个正确选项，其他选项叫干扰项，命题专家在设定干扰项的时候，常围绕正确选项进行干扰，其三个原则是：一要干扰，二要干扰有效，三要干扰出学生学习中典型的错误来。因此，要提高选择题的得分率，实际上就是提高考生的抗干扰能力，一要明确选择题的具体要求，二要仔细审题，确定试题内容，三要提高信息筛选能力；除此以外还要做到：信心十足、精神集中，排除分数的压力，不猜题、不押题，至于方法，可采用选择法也可以采用排除法。
锦囊五：合理安排答题的顺序
理论上说试题的难度是从易到难，而且近几年大多数学科试题也是这么做的，但也有些学科发生过前边的试题开始就不容易的。考生要先做容易的，考生做容易题一定要做一题对一题。
正确处理好答题中的准与快是高考中的一个重要策略。建议在考场上，可把手表放在桌子上，经常注意把握时间，但也不要过于频繁，做前面的容易题不要拖拉，做后面的难题也不要在一道题上用过多的时间。
锦囊六：要学会“挤”分
挤分的主要方法有：理科把主要方程式和计算结果写在显要位置，作文尤其注意开头和结尾，文科一般都按要点给分。所以每一道题都认真思考，能做几步就做几步，高考是按步赋分，千万不能产生定势，高考试题为了达到理想的压分度，往往是难度逐步加深，对于考生来说就是能做几分是几分。这是考试中最好的策略。
锦囊七：题目答不完也能当状元
命题时对试卷的长度有一个限制：中等程度以上的考生在规定的时间里可以完成全卷，这就是试卷的长度标准。为什么规定是中等程度以上的考生可以答完？这和录取率有关，就全国而言，平均录取率是50%，因此指标就设定在中等程度以上的考生。
有一个问题要提醒考生，没有做完是不是上线无望呢？不一定！第一，决定上线与否是总分，某一两个学科答不完不见得总分不够；第二，“做完”与“做对”是两个概念，如果后面个别题目没做完，前面的题目正确率高，也完全可以得高分。例如在1999年高考中，陕西省理科状元数学就剩下一个多计算题没做，但仍能成为状元，原因就是做过的都基本上做到不失分。
锦囊八：考试中遇到“怯场”不可怕
总有一些考生考试时“怯场”“晕场”，除了心理上的原因外，没有掌握科学的应试方法也是一个重要原因。命题专家认为难的题，考生从来也没有感觉到容易过，命题专家认为的那些低中档题，考生有的时候还是觉得很难，因此考生参加高考一定要有充分的准备。我们应该记住这样一条规律：“办法总比困难多”，这里说的办法还包括应试策略，包括解题方法和答题技巧。
“抗震救灾、北京奥运”是否入题？专家认为——
高考(Q吧)日益临近，考生都在加紧为考场作文准备素材。“抗震救灾、北京奥运等重大事件会不会考到？”这是近日大家最为关心的问题。一些语文教育专家认为，考生不必刻意押宝猜题，只要材料准备充分，审题正确，完全可以自如应对。
“广州这么繁华，我想永远生活在这里，不愿再回老家。”——小方的话也是很多打工二代的心声。
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挖掘重大事件的内涵
新中高级中学语文老师王纪铨认为，对上述重大事件，考生要恰当“入题”，而不要盲目“猜题”。他说，近年来的高考试题都不是以重大主题命题，但都是既可以写身边小事，又可以写重大事件的“活”题目，只要材料准备充分，审题正确，考生完全可以自如应对，大可不必刻意押宝猜题而导致弄巧成拙。
如果作文反映重大主题，王纪铨提醒考生要注意角度独到，而不要人云亦云，面面俱到。反映抗震救灾，一个感人的细节，如奔波于重灾区的总理凝重的神情，紧蹙的双眉；被困在废墟中的孩子的呼唤；瓦砾中的一只运动鞋等，都有震撼人心的力量。角度独到的以小见大，必定胜过人云亦云的求全贪大。此外，他还提醒考生要注重挖掘重大事件的内涵，而不只是简单地大段引述。如重大事件中体现出的中国人民多难兴邦、风雨同舟、休戚与共、百折不挠的精神风貌，是感染人、鼓舞人、凝聚人的强大力量，这些应该是文章表达的重点。
认真研究一个人物
嘉定区教师进修学院高中语文教研员沈国全认为，高考作文直接要求考生讨论社会热点的可能性不大，主要考查考生的认识水平、思维能力、阅读视野、情感态度、价值取向等，所以考生最重要的还是提高自身的认识水平、分析水平及社会关切度。
沈国全建议，在高考前的这段时间里，考生可以对过去的阅读、观察及头脑中的有关积累做些梳理，并认真研究、熟悉至少一个人物。这个人物，既可以是历史人物，也可以是文学形象，当然最好是现实中的人物，特别是新近为大家所熟知的公众人物。考生应全面研究这个人物的性格、成长、重要事迹，记住他的经典语言和行为，并从中获得启示。他建议考生可以看一些电视访谈节目，认真看几期，记下嘉宾的重要言论、重要事件，特别是一些独特的细节，若能加上考生自己的理解和思考，完全可以成为考场上的新鲜素材。
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